科学课题的参与性培训——自制科学玩教具的展评活动

玩教具是幼儿游戏的重要媒介，必须重视幼儿园的自制玩教具工作。为进一步充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，调动广大幼儿教师设计制作和运用玩教具的积极性与创造性，2007年11月9日，北京师范大学实验幼儿园牡丹分园举办全园幼儿教师科学课题的参与性培训——自制科学玩教具的展评活动，全园15个教学班的班长教师、幼儿园园长和科研室的老师参加了培训。培训的主要内容为：各个教学班的教师介绍说明了自制科学玩教具设计的来源；年龄阶段的目标性；玩具的基本玩法；自制科学玩教中教育因素设计以及教师教育指导策略的实现过程。

北京师范大学实验幼儿园牡丹分园的孙秀莲园长通过对自制玩教具作品实例的分析，生动具体地说明了自制玩教具的教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性等评价标准的涵义。孙秀莲园长还强调，在观察和了解幼儿兴趣需要的基础上及时制作出符合幼儿身心发展特点的玩教具，有助于教师成为真正意义上的幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，真正做到以幼儿为主体，北师大实验幼儿园牡丹分园在自制玩教具方面的成功经验主要包括：(1)把自制玩教具列为保教工作的重要内容，制度化地要求，每两周每个班至少有1到2件的自制玩教具；(2)以教研为引领，使自制玩教具建立在对幼儿的观察和分析的基础之上；(3)坚持开展展示交流与评比活动，不断推进与提高自制玩教具活动的深入开展和质量的提高；(4)重视自制玩教具成果的保存工作。

教师在研讨

孙秀莲园长在对自制玩教具作品实例进行分析

杨亚辉老师在做介绍

尹素静老师在做分享

王静老师在给大家演示玩教具的玩法

何莉莉老师在介绍小班的自制科学玩教具

黄辰老师在演示教具的多种玩法

王竺老师在介绍大班声音主题的自制玩教具

王璐老师在介绍适合大班幼儿的听筒教具

荣柏莹老师在演奏自制的手鼓

任利萍老师在介绍适合托班幼儿的关于声音主题的多个教具

袁雪老师在给大家分享演示声音的传递性的科学玩教具

郭鑫焱教师在给大家演奏自制的架子鼓