北京师范大学实验幼儿园

教师培训

简介

北京师范大学学前教育培训中心介绍

一、专业优势

搭建专业平台共享优势资源

依托百年名园传播教育智慧

北京师范大学学前教育培训中心，接受北京师范大学教育培训管理处和实验幼儿园双重领导。2012年以来，借助北京师范大学雄厚的专家资源，依托富有百年积淀的北京师范大学实验幼儿园开展教育培训。以培养四有好老师及卓越管理者为战略目标，搭建专业平台，共享教育智慧，借鉴国内外先进的培训理念及方法，采用跟岗代培、定制项目、专项培训、基地培训引领等形式，提升学习者教育理念和专业水平，将优质的学前教育辐射到全国各地，为国家学前教育事业发展做出积极贡献。

二、培训课程

融汇百年文化精髓

富有百年历史文化底蕴、见证近代学前教育发展的北京师范大学实验幼儿园，基于百年幼教实践，传承百年幼教文化，融合百年教育精髓，面向时代未来发展，创新培训课程体系，引领学前教育发展。

架构立体精品课程

培训中心以学前教育专业课程为核心，融合教育学、心理学、管理学、政策研究等多方面课程，致力于学员专业能力的立体建构，立足于学员核心素养的全面提升。

三、 培训形式

（一）基地培训

1. 定义：基地培训是培训中心实现“以点带面”，建立“区域化学前教育培训体系”的具体体现，通过全方位的学前教育质量提升，为促进学前教育质量均衡发展做出积极贡献。

2. 形式：本着“诊断---培训---提升”的工作路径，实施全程专业培训、追踪式专业提升的培训策略，通过入园指导、专题讲座、跟岗代培等形式，提升基地园及所辐射区域的学前教育质量。

3. 发展：培训中心已与海南海口市港湾幼儿园、海南省教育厅及14所种子园、威海市教育局及30所幼儿园建立合作，走出了一条以基地培训为依托，实现跨地区合作培养、以点带面提升区域学前教育质量的发展之路。

（二）项目培训

1. 定义：项目培训是外训的主要形式，围绕特定主题开展的培训。

2. 形式：培训中心深入开展社会调研，从社会对学前教育发展的需要入手，确立精准明确的培训主题，建构前沿高端的培训课程，面向全国幼教同仁，传播优秀经验，引领专业发展。

3. 发展：至今，培训中心已经成功举办“幼儿园后勤精细化管理研修班”、“幼儿园园长领导力高级研修班”、“业务园长专业引领能力提升研修班”、“幼儿园蒙台梭利初级教师培训”、“幼儿园蒙台梭利高级教师培训”、“幼儿园体育教育专题研修班”、“0-3岁科学早教高级研修班”、“培养卓越园长——北京师范大学幼儿园园长岗位培训班”等多期培训项目，来自广东、新疆、江苏、四川、重庆、江西、北京、河北、上海、山东、辽宁、云南、天津、陕西、山西、贵州、河南等17个省市的园长、业务园长、骨干教师等参加培训。

（三）定项培训

1. 定义：定项培训，即量身定制性专项培训，是为全国各省市、地区学前教育的发展而高端定制、量体裁衣的专业化培训。

2. 形式：定项培训在前期调研、方案制定、过程组织、效果分析反馈等方面，皆实现了按需量身定制的特点，体现了培训的针对性和适宜性原则，是迅速提升当地学前教育质量的较好培训形式。

3. 发展：至今，培训中心已经举办了“深圳龙岗区幼儿园园长专业引领能力高级研修班”、“深圳罗湖区幼儿园骨干教师专业能力提升高级研修班”、“广东汕头龙湖区幼儿园园长领导力高级研修班”、“潍坊工程职业学院托育专业课程培训”等多期定项培训，为当地学前教育的发展做出积极贡献。

（四）代培

1. 定义：代培是指幼儿教师或管理者深入一线进行观摩学习的培训形式。

2. 形式：学员深入百年幼教——北师大实验幼儿园的班级及各岗，全程跟踪园内资深教师或管理者的教育及管理工作，全程参与到全园会、班会、园本教研等园务工作。深入了解园本文化、教育理念、团队建设、园本特色、教研组织等，以优秀的教育研究与实践引领专业发展。

（五）特色活动