2月23日中午，王洁、孙晓慧、许可艺三位教师作为海淀区“幼小衔接”研修组的成员，在参加海淀区“学前儿童主动学习关键发展指标体系”实践研修后，将自己的学习收获与心得体会与全园班员和助理教师进行了分享。分享会由校本部园业务园长滕瑾主持，50余位教师聆听。

王洁老师运用思维导图的形式以《区域游戏中的师幼互动》为题进行了分享，重点介绍了基于高宽课程理念下区域活动中“计划-实施-回顾”的师幼互动方法，使广大教师对区域活动中如何观察、引导和支持幼儿的主动学习深有启发。

孙晓慧老师对主动学习的概念、主动学习与被动学习的差异以及日常生活中儿童主动学习的表现等问题进行了分享，使教师更加明晰了主动学习所包含的5项基本维度、11项关键发展指标等相关内容，提高了教师对儿童发展阶段的评价与识别能力，为进一步支架和引导儿童的主动学习提供了切实参考。

许可艺老师联系我园儿童发展性评价实践，对主动学习的“主动参与”维度进行了介绍，重点讲解了这一维度下的 “适应融入”和“计划选择”两个关键发展指标，深化了教师对幼儿主动学习的理解，对教师全面、科学评价幼儿发展起到了促进作用。

与会教师积极思考，与分享教师互动交流、形成了浓厚的学习氛围。最后校本部园执行园长杜军勉励青年教师要善于总结、勤于反思、勇于表达，幼儿园会努力为教师成长搭建平台，让广大教师在奋斗的道路上享受到专业发展的甘甜与幸福。