2025年5月15日，明光分部接待海淀区全覆盖教研·第三联盟50多位管理干部，围绕“从理解性的观察中建构儿童的个体形象”进行教研观摩。本次活动由保教主任王晓晔主持，分为参观园所环境和主题教研两个环节。

管理干部们分组参观了的园所的公共环境、班级环境、户外活动，通过幼儿的生动介绍及园所干部的分享，大家对明光分部的美育特色实践、家园共育工作、儿童为本的环境创设等有了全面的了解。在主题教研环节，王晓晔主任以“从理解性的观察中建构儿童的个体形象”为主线，通过幼儿绘画表征分析、生活、游戏视频解读、多主体评价（教师、家长、同伴），教师共同建构了儿童的个体形象。教研活动带领大家从一日生活场景、不同角色视角、不同阶段记录中建立幼儿的个体形象，逐步接近更加真实的幼儿。教师认识到要用好奇、理解取代主观评价，需要借助幼儿的外在行为、动作、表情了解幼儿内在的情绪、感受、需求。

海淀区教研员李程在教研结束后回顾了本次教研准备的历程，肯定了本次教研的价值，并指出了多视角建构儿童个体形象的重要性以及在实践中落实的必要性。执行园长邱守也指出建构个体的儿童形象教师的认知需要被重构，在《评估指南》落实的背景下，幼儿自评、同伴他评、教师家长的评价都是建构完整的儿童形象重要的部分。借助视频观察细致地回看幼儿的行为细节，洞察幼儿的内心变化，才能实现由“看见”到“看懂”的转化，更好地支持幼儿的发展。

环境观摩

教研观摩现场

海淀区教研员李程讲话

执行园长邱守总结

全体合影