幼儿园发展需要一支强有力的教师队伍，而教师发展的终极目标是改变或提高教学实践。在教师的教学实践中，我们越来越认识到：核心经验能帮助教师确立教学目标和重点，知道“教什么”以及“为什么教”，而且核心经验能够使教师的教学更加灵活，对儿童的发展更加敏感，对儿童学习的支持更加有力。因此，本学期校本部园启动了班长教师领域研课活动。

领域研课活动主要是以学习共同体的形式开展。25名班长教师按领域分成五组，每组设一名召集人，由召集人负责组织各组教师的集体备课，最后每组推举一名教师进行活动展示。

在前期各领域组老师的共同备课、学习和努力下，幼儿园按计划如期开展了第一轮的领域研课活动。首期研课活动分成两天，2016年11月4日开展了三个领域的活动展示与研讨，分别是健康组杨芮老师的中班体育活动《赛车障碍赛》、语言组高君老师的小班语言活动《小兔子生病了》以及社会组梁春芳老师的大班社会活动《合作拼拼乐》。11月8日进行了两个领域的展示与研讨，分别是科学组胡晋老师的中班数学活动《帽子有什么不同》和艺术组张铃老师的小班音乐活动《熊和蜜蜂》。

在现场领域教学观摩之后，全体班长老师与行政人员一同，分组围绕着目标达成、教师主导、幼儿主体性如何体现以及建议和努力方向等四方面内容进行研讨，然后由每个小组派代表分享汇报小组意见，最后行政人员给予进一步的梳理和提升。在第一轮的领域研课活动中，我们既看到了亮点也看到了问题。带着满满的收获与期待，我们又开始进入第二轮领域研课的前期筹备过程中。

研课活动还将继续，我们会不忘初心，继续前行！

各领域组以学习共同体的形式集体备课

健康组由杨芮老师组织中班体育活动《赛车障碍赛》

语言组由高君老师组织小班语言活动《小兔子生病了》

社会组由梁春芳老师组织大班社会活动《合作拼拼乐》

科学组由胡晋老师组织中班数学活动《帽子有什么不同》

艺术组由张铃老师组织小班音乐活动《熊和蜜蜂》

观摩之后分组进行研讨

第一天分组研讨之后，小组代表进行汇报

第二天分组研讨之后，小组代表进行汇报

业务园长邱老师进行梳理提升

执行园长杜老师小结并提出期望