为提高教师的教学专业水平，提升解决问题的预见性，2017年3月2日，我园对6个教学班的12名教师开展了教学活动展示及研讨活动。孙园长及教学主任韩老师对教师们及时进行了过程性评价。
       本次活动本着“参与、学习、反思、提高”的目的，教师们根据自己执教的活动领域，选择了相关教学内容。同时结合幼儿的年龄特点和发展水平，精心设计，组织准备。
       语言活动《好饿的小蛇》、《谁藏起来了》、《爱吃水果的牛》、《三只蝴蝶》和《我永远爱你》，教师们运用多种形式的导入，生动有趣的语言和精美的教具，以多种方式阐述了绘本阅读的美妙。
       美术活动《我爱洗澡》和《方格子老虎》以绘本为依托，启发幼儿大胆的进行美术创作，并通过作品分享的环节生动的体现了教师对幼儿身心特点的了解。
       科学活动《糖不见了》，教师在动手探究中激发了小班幼儿探索的热情。数学活动《点数5以内的数》，白板等大量最新教学手段的运用，增加了活动的趣味性，观摩老师们也积极参与，乐在其中。
       健康活动《蛀牙王子》，教师通过绘本故事的讲解，让幼儿了解蛀牙形成的原因，并学习刷牙的方法。
       社会活动《报纸上的洞》，教师通过绘本故事的讲解，结合音频、动画等信息技术，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大方、勇敢的和其他小朋友交朋友。
       音乐活动《蚂蚁搬豆》，教师采用故事的形式使幼儿对歌词有初步认识，结合音频及钢琴伴奏使幼儿熟悉歌曲旋律，进而开展游戏互动，使幼儿在游戏中强化对儿歌的认知。
       “学然后知不足”。展示活动结束后，孙园长及教学主任韩老师带领大家进行集体教研。通过自评与他评，教师们及时发现了活动过程中存在的问题，并进行了深入思考与改进，有效的促进了教师们教学能力的提升。

活动展示掠影








         研讨环节掠影

本次活动不仅为青年教师提供了一个展示的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流的良好氛围。在评课中教师们各抒己见，大胆评议，夯实了教学理念，学会了有价值的思考，较好地促进了自身专业化成长。