对特殊需要儿童的融合教育既体现社会的关爱，也体现教育的公平。根据我园一线教师反映的在特殊需要儿童班级管理方面的困难和开展有针对性教育的困惑等问题，2022年3月11日，我园邀请美国南加州大学毕业的作业治疗师徐瑞迎博士带来《幼儿各项发育里程碑及需要干预的标志》的专题培训。培训由黄珊总园长主持，采用线上线下相结合的方式进行，8个园所的主班及以上教师参与聆听。

培训内容基于儿童生长发育及社会参与能力模型中的“基础能力”和“认知加工技能”两方面，从觉醒程度、游戏技巧、感觉处理、运动基础、整合能力等角度，结合具体的实例分别阐述学龄前儿童的发展指标和发展警示，并提出了一些简单的干预建议。培训结束后，教师还与徐瑞迎博士进行现场答疑互动。

本次培训有助于帮助教师认识儿童生长发展的一般规律及差异性表现，进一步提升教师对学龄前儿童发展常模的把握，以及对特需儿童的了解，未来我园还将开展面向特殊需要儿童专业领域的系列培训，帮助教师解决实践问题、提升专业水平。

黄珊总园长主持专题培训

徐瑞迎博士进行专题讲座

8个园所的教师分别通过线上线下会场聆听