（教研培训篇）

抓好园本教研，是培养一批素质全面、业务过硬的师资队伍的重要途径，是提高园本课程质量的重要基础。奥林分园努力贯彻“以儿童为本”的办园理念，以“促进教师发展”为途径，积极开展各项教研活动，力图多角度、多途径地提高教师的教育观念与能力，最终有效促进幼儿身心健康发展。

十月前后，园领导与骨干教师充分发挥专业引领作用，组织各岗开展了多种形式、全方面的教研培训活动，不断提升教育水平，提高幼儿教育质量。

（1）以“角色区的创设”为主题的参与式教研

高园长亲自组织教研活动，在参与式培训中，引导主班教师们讨论如何创设角色区。让教师们在研讨和反思中，明白角色区的创设是以幼儿为主体，是在活动的过程中逐步生成、完善的，进一步开拓教师区域创设的思路。

（2）区域自主性户外体育活动教研

运动是增强幼儿体质、促进幼儿身心健康的重要途径和手段，是幼儿园保教工作的重要内容之一。10月14日和10月23日，高园长和熊主任组织了区域体育活动教研。回顾总结了以往活动内容以及要注意事项，各班设计了相关的体育活动；各班在操场进行了活动器材的摆放、介绍和研讨，为幼儿区域体育活动做好了充分准备。

（3）以“观察儿童”为主题的参与式培训

为进一步引领助理和保育员老师“以观察、反思为基本途径，研究儿童各方面发展的特点，采取适宜教育行为”，2014年10月，熊主任做了“观察儿童”参与式培训，结合观察游戏、现场评价等方法，引导老师们学会观察，学会记录，学会分析与反思。

（4）五次开展幼儿卫生保健常规培训

针对助理及保育员队伍年轻化的问题，总务李主任和保健室共同组织助理、保育员集中培训五次，细致的将幼儿一日生活常规及助理、保育员老师的工作流程进行解读，同时请有经验的老师进行经验传授，最后进行实际操作演练，通过集中培训及工作实践，使助理、保育员老师进一步明确了工作流程、卫生标准。同时保健室老师要加大对班级卫生消毒工作的检查指导，使老师们的卫生保健工作更加细致、科学。

（5）以“自然角的创设”为主题的参与式教研

大班年级组长邹晓燕承担教研任务，和班长教师们一起分析了不同年龄段自然角创设的要点。通过参与式研讨，教师们对于自然角创设的基本要求有了进一步了解，为后续实际调整班级区域环境找准了方向。接着，我们又调整编制了自然角评价表和评价标准，教师们能够根据标准，不断调整，于10月末完成自然角的创设和互评工作，达到了相互学习、相互促进的目的。

以“角色区的创设”为主题的参与式培训  

区域自主性户外体育活动教研

  以“观察儿童”为主题的参与式培训

  五次开展幼儿卫生保健常规培训

        以“自然角的创设”为主题的参与式教研