2023年3月27日—4月2日，来自云南、贵州、甘肃等全国18个省市10个民族的100位教师相聚在北京师范大学昌平校园，共同开启为期7天的中华少年儿童慈善救助基金会起点工程暨2023年第六届农村幼儿教师成长训练营的学习。

在本期培训开始前，北师大学前教育培训中心面向江西、甘肃、云南、四川等地的乡村幼儿教师进行了充分调研，并根据实际需求制定课程方案。务求突出四大特点：一是系统性，将北师大实验幼儿园发展课程从理念到实践立体化呈现。从教育活动到教研组织，从半日活动到区域创设与开展，全方位的呈现了北师大实验幼儿园“以儿童为本”的发展课程的全貌；二是研究性，通过培训课程的前期调研---过程推进--效果评估---追踪研究等方式，探索助力乡村学前教育的适宜性支持课程。三是学科性，针对调研需求，在科学、语言、艺术等领域，实现从理念到实践的双线索引领。四是思政性，依据本期培训具有慈善、救助的特殊性，深挖大爱主题，激发参与者的使命、责任与担当情怀。

北师大实验幼儿园党总支书记、总园长黄珊为大家带来《以儿童为本的教育理念与实践——以北师大实验幼儿园发展课程为例》的专题讲座，围绕北师大实验幼儿园发展课程的结构展开分享，为老师们擘画出一幅园本课程传承—发展—创新的实践研究之路。

中央音乐学院副教授，中央音乐学院音乐教育学院基础音乐教育教研室主任吕峤峤、教育博士张忻为大家带来《素质型幼儿音乐教育综合课程》的参与式专题讲座，将理论与实践结合，将音乐教育的关键要素融入到游戏中，帮助老师们理解了什么是素质型幼儿音乐教育。

北师大体育运动学院殷恒婵院长为百名乡村教师，主讲《无体育，不教育》的专题讲座，有机的将幼儿体能发展、《纲要》中的健康领域、保育教育、质量督导评估中的健康领域评价融合在一起，为老师们铺开了以体育为载体，促进幼儿综合素质发展的美好画卷。

北师大学前教育研究所王兴华副教授主讲的《幼儿园科学教育的新趋势》，为百名乡村教师带来了STEM教育的理念、教育过程和价值解读。为大家带来了“让幼儿亲历科学探究的全过程”的教育理念与方法，及开展STEM的教学路径，“5E科学探究过程”为老师们展开了在支持幼儿主动探究背景下，师幼协同发展的学习故事。

北师大学前教育研究所潘月娟副教授主讲的《中国农村幼儿园保教质量评估》，结合农村幼儿多维贫困的测量与现状、农村幼儿园教育质量的影响作用、高质量幼儿园教育的特征等，为提高农村幼儿园教育质量指明了方向。

北师大教育学部课程与教学研究院姚颖副教授主讲的《早期阅读促进幼儿语言发展》，帮助老师们明晰儿童早期阅读的概念理解、儿童早期阅读与语言发展的关系、掌握儿童早期阅读促进语言发展的方法，并对如何开展早期阅读语言教学给予了具体建议。

首都师范大学学前教育学院，民进北京市委妇儿委员会副主任，民进首都师范大学基层委员会副主委许晓晖教授为大家带来主讲的《核心经验与幼儿园数学学习》专题讲座，结合丰富的实例逐条剖析数学学习的核心经验，为老师们解答了什么是数学、如何进行数学学习的问题。

北师大实验幼儿园研究中心执行主任田瑞清为大家带来《主题活动开展的关键要素》及《综合主题环境创设》的专题讲座，帮助老师们了解如何科学的组织开展主题活动，如何通过环境支持孩子的主题活动探究。北师大实验幼儿园牡丹分园骨干教师李静带来的《冬瓜大体检》、北师大实验幼儿园龙樾分园骨干教师邓萍竹带来的《我的时间我做主》的主题案例分享，为老师们思考如何借助乡村资源开展主题案例活动提供了蓝图。

北师大实验幼儿园培训中心执行主任徐兴芳为大家主讲的《幼儿园半日教育活动教研与设计》的专题讲座，帮助老师们认识到半日活动是不可分割的整体，要提高每一个活动每一个环节的质量，在思维的碰撞与思想的融合中，思考和设计具有农村特色的幼儿园半日活动。

此外，北京师范大学实验幼儿园龙樾分园、新校区园及未来一幼分别从集体教育活动展示与研讨、户外间操、班级环境、园所特色课程等方面做出全面的开放，将北师大实验幼儿园科学有序的一日教育活动设计与组织、以儿童为本的教育理念、参与式的教师教研策略、可持续发展的战略管理理念呈现在大家面前。

2023年4与2日下午，经过一周的紧张学习，中华儿慈会起点工程第六届农村幼儿教师成长训练营进行了闭营仪式。

出席闭营仪式的嘉宾有：中华少年儿童慈善救助基金会秘书长姜莹，中华少年儿童慈善救助基金会副秘书长靳剑惠，北京师范大学学前教育培训中心执行主任徐兴芳，中华少年儿童慈善救助基金会起点工程项目负责人梁爽。

百名教师分为十个学习小组，结合本期培训课程学习内容，就如何在园所保教工作中思考和践行北师大实验幼儿园教育实践的有益经验；结合专题讲座与园所观摩思考如何有序的开展乡村幼儿园健康领域教育、科学领域教育、语言领域教育、数学领域教育、艺术领域教育等，结合中国乡村幼儿园保教质量评估专题学习、幼儿园观摩中的幼儿园半日活动展示、半日活动视频案例及半日活动组织实施专题学习，思考乡村半日教育教学活动的有效组织与实施等方面进行汇报分享。在梳理与沉淀中，在吸收与反思中，在内化与分享中，个人的学习、小组的梳理呈现出百人的智慧。而百人的智慧将转化为实践，老师们已经规划出回乡后如何践行“以儿童为本”的教育理念，如何落实完善师幼互动的每个环节，将把所学所获落实到乡村学前教育广阔的田野上。

满怀期待中相聚，欢声笑语中收获，结业仪式在为学员颁发沉甸甸的结业证书中走入尾声。

学习—思考—改变是北师大中华儿慈会农村幼儿教师成长训练营学员专业成长之路，学习北师大富有百年积淀的学前教育实践与研究，思考丰富多彩的培训课程对自身专业结构的冲撞和收获，用自身的专业力量改善乡村学教教育现状，构建适宜乡村教育现状的适宜性发展课程，振兴乡村学前教育战略，乡村学前教师一直在路上。

北师大实验幼儿园党总支书记、总园长黄珊做《以儿童为本的教育理念与实践——以北师大实验幼儿园发展课程为例》的专题讲座

北师大实验幼儿园龙樾分园接待农村幼儿教师成长训练营学员参观学习

北师大实验幼儿园新校区园接待农村幼儿教师成长训练营学员参观学习

北师大实验幼儿园未来一幼接待农村幼儿教师成长训练营学员参观学习

中华少年儿童慈善救助基金会起点工程暨2023年第六届农村幼儿教师成长训练营闭幕合影