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培养学习型、研究型的骨干教师——2017年北师大实验幼儿园望京分园班长工作坊

发布时间：2017-05-03 浏览量：

探讨自己喜欢的专题，是教师职业生涯最幸福的事。和情投意合的伙伴共同探讨感兴趣的专题，是北师大实验幼儿园培养研究型骨干教师培训策略。2017年4月21日，北师大实验幼儿园七个园所约30多名班长、主任、教研员们齐聚望京分园，共同探讨幼儿美术欣赏科学的组织方法。

活动观摩、教学研讨、参与教研、专题培训是本次班长工作坊的培训过程。望京分园保教主任杨海燕老师组织了本次教研活动。首先，杨主任组织老师们观摩了《大碗岛的星期天》《春如线》两节美术欣赏活动。教师激发孩子们结合自己的生活经验欣赏艺术大师的美术作品，体现了艺术从生活中来，到生活中去的教育理念。

优秀的教育设计从来不是孤立的，是融合了孩子的经验，对美的事物的整体的、立体化感知。北师大实验幼儿园望京分园围绕孩子美术经验的建构、延续、升华，设计科学的美术教育活动，营造艺术化的公共环境，创设与幼儿经验建构相关的区域材料。综合提升了幼儿的美术感受力、鉴赏力、表现力。

要培养具有艺术鉴赏力的孩子，首先提升教师的艺术素养。杨海燕主任组织教师们《视觉大发现》，在游戏中体现艺术大师的创作风格，创作思想及大师作品美之所在。幼儿美术欣赏的核心目标是什么？杨主任组织教师们通过集体讨论，分组讨论，小组展示。在参与式的培训中提升了教师们对美术欣赏核心目标、教学设计、教学评价的组织实施能力。

搭建平台，共享优势资源，是班长工作坊的培训原则。北师大实验幼儿园七所园，根据各园研究优势确定专题。全园100多位班长、教研员、主任，自愿报名，跨园参加其他园的领域专题研究。这种跨园际的班长工作坊培训，不仅提升保教主任的教研组织能力，还培养了骨干教师专业研究能力。