北京师范大学实验幼儿园

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新校区园

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发布时间：2017-03-12 浏览量：

玩是幼儿的天性，幼儿是在游戏活动中学习并获得感受。对于他们来说，只要是在身旁的东西，都能拿过来玩，都是他们的玩伴。教具作为教学的辅助用品，在幼儿教育中起着非常重要的作用。由于幼儿自身特点决定，适宜的玩教具不仅可以促进幼儿思维水平的提高，而且能够充分调动幼儿学习的积极性。2017年3月9日，北京师范大学实验幼儿园新校区幼儿园的老师们进行了一次“自制玩教具”的展示交流活动。

每一位教师都分享了自己对游戏材料的设计与思考。分别介绍了：自己将哪些教学目标隐含其中；此材料可以激发幼儿哪些探索活动；材料蕴含了什么原理、现象和经验。主要探讨了：教师在制作过程中应有哪些专业性的体现，是否可以将教学目标分解为多层次的学习步骤，并选择合适的材料，经过一定的设计，转化为幼儿自主游戏的表现形式；能否在自制教具时做到：思考幼儿的需要，实现教具的策略，反复尝试、查找依据，最终形成严谨的最佳方案。通过此次学习交流活动，老师们对于玩教具的含义，自制玩教具的价值形成了更加深刻的认识。

对幼儿而言，最好的玩教具不只在于材料的精美，更在于玩教具是否能够激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。好的创新能够把简单的自然物、生活用品与工具变成最好的玩具，充分利用多种材料的特质，制作出环保、实用、精美、好玩的玩教具，才能真正让幼儿的游戏中学习，在游戏中成长，促进幼儿健康快乐全面地发展。